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      初高中學生升就業新思路,與其進廠打螺絲,不如學技有“錢”途

      很多初高中學生由于不喜歡繼續上枯燥的文化課,只能輟學去打工,卻屢屢受挫,沒學歷、沒技術、沒經驗,小小年紀感覺人生迷茫,漫漫前路不知道如何選擇方向。

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        事實上,每個孩子都有著自己個性和特長,教育的本質是因人而異、因材施教。在中考、高考競爭內卷的今天,不是所有孩子都會上普高、考大學,對于那些不喜歡文化課的學生來說,學習一門扎實的技術,選擇職教升學的路線,無疑是最佳的選擇,賽道選得好,人生一樣精彩無比。

      當今社會,一直提倡創新,而創新的先決條件就是有很強的接受新事物的能力。初、高中生活潑、自信、友善,善于學習新知識,思維活躍,更能實現理論與實踐的更好結合,適合學習一門專業技能,以后依靠技能吃飯。

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        現代社會,科學技術水平的不斷提高,對于熟練掌握某項專業技能的人才的需求量也越來越大。初高中生有一技傍身,相較于初高中畢業直接打工而言,可以在特定的行業或領域內獲得技能儲備,具備特定的就業競爭力。無論是制造業、建筑業還是服務業,都需要具備專業技能的人才。相比之下,初高中畢業直接打工的選擇,因為缺乏專業技能和實踐經驗,往往會局限于一些底薪較低、工作機會較為有限的崗位。

        由于市場對高技能人才的需求量大,擁有專業技能的人才往往更容易找到穩定的工作,隨著工作經驗的積累和技能的不斷提升,他們有可能獲得更高的薪酬待遇。初高中畢業生由于缺乏相關經驗和技能,通常只能從事一些非技術性質的工作,這些工作往往不僅收入低,而且容易受到市場需求的波動或替代的影響,工作的穩定性較差。

        另外,一些專業技術性崗位在市場上相對稀缺,擁有這些技能的人員可以通過“稀缺性”獲得更高的薪資水平。然而,初高中畢業直接打工的學生由于缺乏專業技能,往往只能從事一些收入較低的基礎性工作,收入水平相對較低。

        選擇學習一門專業技能,對于初高中畢業生來說是一項穩賺不賠的事情,可以預見未來能得到更好的發展,所以不想上文化課或者沒有考上高中的同學們,學一門技術后再去打工是一個更為明智和有前途的選擇。

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